Né en 1970, Zakaria Boujmal est diplômé de l'École d'Architecture de Clermont-Ferrand, en France (1997).
Après une expérience de 4 ans à la Direction de l'Urbanisme à Rabat, il crée sa propre agence en tant qu'architecte indépendant en 2001.
L'architecture de bâtiments reste son principal champ d'intervention, ce qui n'empêche pas quelques expériences intéressantes en matière d'urbanisme, de consulting, ou encore d'enseignement en tant que vacataire dans des Ecoles d'architecture…
En 2022, l'architecte a obtenu le Diplôme Supérieur en Architecture du Patrimoine (DSAP) délivré conjointement par l'ENA-Rabat et l'Ecole de Chaillot-Paris.
Tout au long de ces années d'exercice libéral, un penchant certain s'est révélé chez lui pour une approche minimaliste et une recherche de symbiose entre « éthique et esthétique ».
Dans sa quête intellectuelle, l'architecture est vécue avant tout comme une fenêtre à travers laquelle il est donné d'observer et de questionner la civilisation humaine. Sa devise en la matière se résume dans la citation de Luigi Snozzi « … Le projet, avant d'être un instrument pour transformer la réalité, est d'abord un instrument pour la connaître...».
Ecole Nationale d'Architecture, Rabat & Ecole de Chaillot, Paris
Universite Euroméditerranéenne de Fés
EMADU Ecole Euro Med d'Architecture, de Design et d'Urbanisme
Enseignant vacataire à l'Ecole Supérieure d'Architecture de Casablanca
Agence d'Architecture et d'Urbanisme en tant qu'architecte indépendant
Ministère de l'Aménagement du Territoire, de l'Urbanisme, de l'Environnement et de l'Habitat, Rabat, Maroc
Diplôme d'Architecte D.P.L.G. (diplômé par le gouvernement)
Ecole d'Architecture de Clermont-Ferrand, France
Le thème du travail personnel de fin d’études avait pour objectif d’articuler une approche « architecturale » et une approche « sociologique » de la question des modèles d’habiter en milieu urbain au Maroc. D’un point de vue méthodologique, ce choix était motivé par la conviction que la démarche architecturale classique ne pouvait être qu’enrichie par une prise en compte rigoureuse des usages et attentes des destinataires finaux. Pour ce qui est de l’étude de cas, celle-ci a concerné la médina de Fès, archétype, s’il en est, de l’urbanisme et de l’architecture traditionnels citadins au Maroc. L’analyse du contexte a été l’occasion d’apprécier la reconversion d’un tissu urbain et social qui tient lieu de référence, en un territoire de dynamique et de pression socio-économique reflétant des tendances caractéristiques de notre société contemporaine, avec toutefois la spécificité d’une dimension patrimoniale de portée universelle. Le principal enseignement retenu en tant qu’architecte, concerne la méthodologie d’approche des usages dans le processus de conception architecturale. En d’autres termes, aller au-delà de l’image dessinée, pour imaginer et anticiper des situations habitantes.
Série Sciences-Experimentales, Lycée Moulay Ismail, Meknès, Maroc
Rue Youssef Bnou Tachefine, Imm. nº 38, Appt. nº 6, 3ème étage, Quartier Hassan, Rabat, Maroc.
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